Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Choisissez un objet, un mot ou une coutume dont vous vous souvenez.
2. Écrivez ce que vous savez, qui vous l'a dit, et la date de votre enregistrement.
3. Il laisse les doutes marqués: un souvenir peut être précieux sans tout expliquer.

Demande d'autorisation avant d'enregistrer des histoires ou des images d'autres personnes.

1. Faites deux colonnes, identifiées comme avant et pendant la visite de 2012.
2. Mettez les outils et les façons d'obtenir des ingrédients dans la colonne correspondante.
3. Écrire une tâche collective qui est restée nécessaire malgré le changement d'équipement.

Une partie du texte et distingue ce qui est documenté de ce qui est encore une hypothèse.

1. Écrivez le lieu et la date du dossier scientifique mentionné dans cette histoire.
2. Comparativement à l'une des nouvelles histoires de reptiles: Cette histoire indique-t-elle un record local?
3. Sépare la preuve d'une occurrence passée de la description générale d'une espèce.

Comparaison des documents; ne confirme pas la présence actuelle ni n'indique les lieux de recherche.

1. Il écrit deux titres sur une feuille : patrimoine référencé et légende racontée.
2. Distribuez pour eux les éléments de cette histoire.
3. Choisissez une des légendes et imaginez une illustration, l'identifiant comme votre création inspirée par le récit.

Elle distingue la tradition orale d'un événement prouvé; la conception ne reconstruit pas un bâtiment historique.

1. Dessinez deux rectangles, un par étage, et distribuez les éléments décrits.
2. Réglez une flèche allant de la préparation à la portion de nourriture.
3. Imaginez que les tâches exigeraient le transport d'objets entre les deux étages.

Une proposition papier pour explorer l'histoire à votre propre rythme.

1. Sur une feuille, représenter une table et marquer des intervalles égaux avec une bande de papier.
2. Placez dans chaque intervalle trois symboles pour les aliments mentionnés.
3. Comparer la distribution de sets à travers la table avec le partage d'un set entre les gens.

Une proposition papier pour explorer l'histoire à votre propre rythme.

1. Il représente quatre flaques : trois suivantes et une plus loin.
2. Il les relie à un canal et distingue les terres naturelles des gouttières de pierre.
3. Arrosage et broyage par cliquetis comme utilisation documentée; ne transformez pas le schéma en chemin à visiter.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Regardez la photo du portail et listez seulement les éléments que vous pouvez voir.
2. Par rapport aux trois greniers à céréales mentionnées dans le texte : qu'est-ce qui dépend de la description écrite ?
3. Imaginez une légende qui distingue le cadre de la photographie du reste de l'ensemble patrimonial.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Dessine trois plans: une maison, tout le village et la vallée de Beça.
2. Dans chaque plan, il place un élément mentionné dans le texte.
3. Ajouter l'agriculture, le bétail et l'artisanat à la lecture du paysage : quelles questions aimeriez-vous explorer à propos de ces œuvres ?

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Ouvrez la photographie locale et suivez les côtes d'une feuille qui est claire.
2. Trouvez des fruits dans l'image : si vous ne pouvez pas les distinguer, notez ce manque de preuves.
3. Découpe la séquence de couleur décrite dans le texte, l'identifiant comme source d'information, pas comme quelque chose vu dans cette photographie.

Une exploration de la photographie, sans recueillir de plantes. L'image documente un moment, pas toutes les caractéristiques de l'espèce.

1. Faites deux lignes, une pour Gondiães et une pour Vilar.
2. Dans chaque ligne, il copie le nombre et le mot qui l'accompagne: feux, voisins ou âmes.
3. Ajoute le nom de l'église et la date historique. Garde blanc ce que les notes ne précisent pas.

Exercice de lecture documentaire, sans conversion de ces catégories en statistiques courantes.

1. Séparer une feuille en trois colonnes, une par pont.
2. Écrire la documentation et la date à laquelle le document l'indique.
3. Il marque les lacunes avec un point d'interrogation, pas complet par devinette.

Comparaison documentaire, aucun mouvement vers les structures ou la collecte de matériaux.