Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Faites un petit compte rendu de la réunion: qui a montré, à quel endroit, quelle année et quels bonbons il a présentés.
2. Préparez trois questions que je voudrais vous poser sur l'apprentissage de ce métier sans inventer les réponses.
3. Rédigez une légende décrivant la démonstration 2013 sans la présenter comme atelier disponible aujourd'hui.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Il fait trois cartes : 1656, 1662 et 1735.
2. Ecrivez dans chacun ce que date la source : une obligation, une chapelle ou une institution et une obligation.
3. Préciser la date de la date assignée au bâtiment. Ne pas remplir les liens laissés inexpliqués par les sources.

Une comparaison entre les textes cités, sans supposer que tous les documents décrivent la même phase de l'œuvre.

1. Dessiner un canal et cinq symboles de moulin, comme le schéma d'inventaire de 2008.
2. Ajoutez deux cartes à Casa do Casal et Quinta do Boyinho, sans attribuer de durées d'arrosage que la lecture ne fournit pas.
3. Il distingue les éléments physiques du canal d'accords entre utilisateurs.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Il fait deux étiquettes: 71 feux d'artifice et 211 personnes sacramentelles.
2. Souligne l'unité qui suit chaque numéro.
3. Écrivez ce que vous devriez savoir avant de comparer ces valeurs avec un recensement actuel. Ne transformez pas le nombre de feux en une estimation des habitants.

Exercice de lecture du record de 1758 sans reconstruire la population totale.

1. Dessine trois boîtes : fabrication, transport et usure.
2. Il relie l'histoire du pèlerinage à la boîte qui décrit le geste observé.
3. Suivez la lecture de l'outil et ajoutez un matériau ou une opération à la boîte de fabrication.

Activité à partir de sources et de lectures; ne nécessite pas de déplacement ou de manipulation de pièces historiques.

1. Dessiner une ligne pour représenter, schématiquement, le EN206 mentionné dans le texte.
2. D'autre part, écrire l'agriculture, la viticulture, la tannaria et la chaussure; ne pas attribuer ce travail à des maisons spécifiques.
3. Expliquez la différence entre ce schéma de lecture et une carte pour guider un changement.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Faites deux colonnes: les produits mentionnés et les plats que vous souhaitez étudier.
2. Il remplit le premier avec seulement des éléments du compte de 1758.
3. Sur la seconde, il écrit des questions au lieu de certitudes: quelle autre source confirmerait une préparation?

Comparaison des sources : l'inventaire des récoltes ne décrit pas tous les repas.

1. Choisissez un objet, un mot ou une coutume dont vous vous souvenez.
2. Écrivez ce que vous savez, qui vous l'a dit, et la date de votre enregistrement.
3. Il laisse les doutes marqués: un souvenir peut être précieux sans tout expliquer.

Demande d'autorisation avant d'enregistrer des histoires ou des images d'autres personnes.

1. Dans la photographie de l'histoire, marquez les détails que vous pouvez effectivement distinguer.
2. Faites trois colonnes : feuilles, fleurs et fruits ; laissez blanc ce que l'image ne montre pas.
3. Comparez-le à la description botanique sans compléter l'observation avec des fonctionnalités que vous n'avez pas vues.

Vous pouvez faire cette proposition avec l'image disponible sans recueillir des copies.

1. Faites trois cartes : têtard, grenouille adulte et triton adulte.
2. Notez où la queue est présente et identifiez quelle carte représente une phase larvaire.
3. Il compare seulement les deux adultes et explique pourquoi vous ne devriez pas utiliser le têtard pour conclure qu'une grenouille adulte a une queue.

Exercice sur le papier de la description. Il ne nécessite pas de recherche, de collecte ou de toucher les animaux.

1. Faites 1020 et 1159 sur une échelle numérique à partir de 1000.
2. Elle associe chaque marque au village ou au point de la colline décrit par la municipalité.
3. Calcule la différence entre les marques et la distingue de toute la montée d'un itinéraire, qui peut avoir plusieurs descentes et montées.

Une comparaison papier; elle ne calcule pas la difficulté ou la pente accumulée de la piste.

1. Dessinez deux barres avec la même échelle, l'une avec 12 unités et l'autre avec sept.
2. Calculez la différence de capacité entre les deux pièces.
3. Écrivez les numéros d'inventaire à côté des barres pour garder chaque mesure connectée à l'objet droit.

Une comparaison sur papier sans contenants ni boissons nécessaires.