Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Faites un petit compte rendu de la réunion: qui a montré, à quel endroit, quelle année et quels bonbons il a présentés.
2. Préparez trois questions que je voudrais vous poser sur l'apprentissage de ce métier sans inventer les réponses.
3. Rédigez une légende décrivant la démonstration 2013 sans la présenter comme atelier disponible aujourd'hui.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Dessine trois boîtes : fabrication, transport et usure.
2. Il relie l'histoire du pèlerinage à la boîte qui décrit le geste observé.
3. Suivez la lecture de l'outil et ajoutez un matériau ou une opération à la boîte de fabrication.

Activité à partir de sources et de lectures; ne nécessite pas de déplacement ou de manipulation de pièces historiques.

1. Dessinez un arc pointu et un autre semi-circulaire, à partir des descriptions.
2. Associer les trois ouvertures centrales et les deux côtés aux formulaires indiqués dans le texte.
3. Notez la photographie partielle: Marquez seulement les arcs visibles sans compléter le cadre comme si vous les voyiez tous.

Exercices de lecture et de dessin; les schémas ne reproduisent pas les dimensions du pont.

1. Tracez trois segments sur papier à la même échelle : 46, 17 et 27.
2. Associez les deux premiers à Cavez et le troisième à Devesa.
3. Notez que la hauteur n'informe pas en soi la quantité de lumière produite par chaque pièce.

Fonctionne avec le dessin et les mesures, sans éclairage ni expérimentation d'objets anciens.

1. Il fait trois colonnes: Cavez, Bucos et Alvite.
2. Après avoir lu les histoires connexes, notez où l'eau, les moulins ou la rétention d'eau apparaissent.
3. Soulignez une différence et écrivez l'explication donnée par le document. N'en faites pas une description du présent.

Il fonctionne avec les comptes de 1758; le résultat est une comparaison historique.

1. Dessine une pente et représente les terrasses comme des terrasses.
2. Il ajoute deux questions: comment la terre est-elle organisée et quel travail y est fait?
3. Si vous regardez un vrai paysage, n'enregistrez que ce que vous pouvez voir d'un endroit accessible; vous n'assignerez pas caste par l'apparence lointaine du vignoble.

Exercice de lecture de paysage, aucune entrée dans les propriétés.

1. Dessinez trois espaces : la marge, l'eau et le fond. Mettez un insecte terrestre sur la rive et un poisson dans l'eau.
2. Raccordez l'insecte au poisson avec une flèche qui signifie qu'il peut servir de nourriture.
3. Écrivez à côté de la source: le dessin représente des possibilités, pas un repas que vous avez observé.

Exercice avec du papier et du crayon. Pas besoin de nourrir les animaux, les capturer ou entrer dans l'eau.

1. Écrivez les six noms des chapelles et l'endroit qui les accompagne.
2. Les regrouper par responsabilité : les institutions religieuses, un saint patron particulier ou des résidents.
3. Par rapport à Alvite et Rio Douro. Il souligne des similitudes sans supposer que tous les lieux étaient organisés de la même manière.

Un régime de relations à partir de 1758, sans représenter les distances, la propriété actuelle ou l'accès aux bâtiments.

1. Dessine un contour allongé pour le poisson.
2. À l'intérieur, il représente des écailles aux marges sombres, créant un filet.
3. Ajoute une légende : dessin basé sur la description, pas identification d'une copie.

Utilise du papier ou un dessin numérique; il n'est pas nécessaire d'observer un animal vivant.

1. Choisissez un épisode de légende et un moment de chronologie du pont.
2. Ecrivez à côté de chaque type de source : narrative traditionnelle, mémoire paroissiale ou nouvelles d'une œuvre.
3. Comparer ce que chaque compte cherche à transmettre. Un épisode de la légende n'a pas besoin de recevoir une date de construction.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Ouvrez deux cartes et choisissez une différence : courant, puissance, déplacement ou origine.
2. Lisez les histoires correspondantes et écrivez une caractéristique générale de chaque poisson.
3. D'autre part, il enregistre séparément l'emplacement commun: présence sur échantillonnage de Cavez de 2016–2017.

Comparaison des sources à l'écran; pas besoin de pêcher ou d'entrer dans la rivière.

1. Choisissez une recette qui fait partie de votre mémoire et écrivez le nom par lequel vous la connaissez.
2. Dans votre carnet ou document, enregistrez les ingrédients, gestes et occasions où il a été préparé. Séparez les quantités que vous connaissez de celles dont vous ne vous souvenez pas.
3. Ajoutez qui vous a enseigné, le lieu et la date de votre inscription. Si vous recueillez la mémoire de quelqu'un d'autre, confirmez avec eux comment vous voulez être identifié avant de la partager.

Proposition à faire par vous-même. Le site ne reçoit ni ne stocke cette recette.