Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Dessinez deux barres avec la même échelle, l'une avec 12 unités et l'autre avec sept.
2. Calculez la différence de capacité entre les deux pièces.
3. Écrivez les numéros d'inventaire à côté des barres pour garder chaque mesure connectée à l'objet droit.

Une comparaison sur papier sans contenants ni boissons nécessaires.

1. Tracez trois segments sur papier à la même échelle : 46, 17 et 27.
2. Associez les deux premiers à Cavez et le troisième à Devesa.
3. Notez que la hauteur n'informe pas en soi la quantité de lumière produite par chaque pièce.

Fonctionne avec le dessin et les mesures, sans éclairage ni expérimentation d'objets anciens.

1. Comparez cette lecture avec les récoltes de 1758.
2. Il identifie le but de chaque texte : récit religieux ou réponse à une enquête paroissiale.
3. Écrivez une question sur les aliments que chaque source aide à explorer.

Il n'est pas nécessaire d'accepter le récit comme preuve littérale pour étudier ce qu'il révèle sur son contexte.

1. Écrivez les noms des lieux mentionnés, sans leur attribuer de coordonnées.
2. Connectez Olela à l'histoire des foires et de l'église à l'histoire des célébrations.
3. Il distingue dans le dessin ce qui vient du compte de 1758 et les questions que je voudrais étudier.

Un schéma de relations entre les histoires, pas une carte géographique ou une route de visite.

1. Écrivez le nom de l'objet et, dans une ligne séparée, la fonction indiquée par le Musée.
2. Comparer avec la fonction d'un entonnoir pour transférer des liquides.
3. Utilisez l'exemple pour imaginer un enregistrement d'un appareil ménager que vous connaissez.

Une activité de lecture et d'enregistrement; ce n'est ni une recette ni une proposition de fabrication.

1. Faites deux colonnes, une pour chaque navire décrit.
2. Associez à chaque colonne le thème des peintures mentionnées par l'abbé.
3. Comparez-le à l'histoire des cinq autels de Saint-Nicolas, en gardant les descriptions et les lieux séparés.

L'exercice fait partie du document de 1758, pas d'une photographie de l'intérieur actuel.

1. Dessine une rivière et trois cartes : irrigation, moulins et moulins à huile d'olive.
2. Raccorde chaque carte aux endroits mentionnés dans le texte lorsque le document les identifie.
3. Il ajoute une question sur le présent : quelles traces faudrait-il pour documenter les deux saisons?

Système à mémoire 1758; n'indique pas les accès ni le matériel d'exploitation.

1. Écrivez du pain, du vin, de l'huile d'olive et des fruits sur quatre cartes.
2. Grouper les cartes comme des productions mentionnées dans le document 1758.
3. Énumérer les questions qui restent sans réponse, comme les céréales ou les variétés de fruits : ne pas combler ces lacunes par hypothèse.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Dessinez les sept jours de la semaine.
2. Il marque l'arrivée le mardi et le départ le jeudi, comme le montre le rapport.
3. Comparativement à la lecture postale de Bucos : que partageaient les deux freguesias ?

Calendrier historique de 1758, aucune correspondance avec les heures postales actuelles.