Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Regardez la photographie et dessinez le contour d'une fronde que vous pouvez distinguer, sans ajouter de détails que l'image ne montre pas.
2. Divisez une feuille en deux colonnes: Je vois dans la photographie et j'ai appris dans la description. Distribuez les observations sur la fronde et le rhizome.
3. Si vous représentez la tige souterraine décrite dans la source, utilisez une ligne pointillée et identifiez-la comme une partie non visible de la photographie.
4. Écrivez une question sur le terrain auquel l'image ne vous permet pas de répondre. Comparez avec les limites expliquées dans la lecture.

Observation de l'image et activité de lecture sans collecte de plantes. La description générale ne prouve pas l'histoire du terrain photographié.

1. Trois dates distinctes : 1624, 1722 et 1758.
2. Elle distingue les références bibliographiques du récit paroissial transcrit.
3. Écrivez une question que seule la lecture du document complet de 1624 pourrait clarifier.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Dans une vue du village, il distingue les murs, les couvertures et la relation avec les champs.
2. Notez seulement les matériaux que vous pouvez reconnaître; une photographie éloignée peut ne pas montrer le type de couverture.
3. Comparez avec les histoires de lin et de la laine, sans assigner à chaque maison un métier spécifique.

Il observe depuis un espace accessible, dans le respect de la vie privée et des objets.

1. Choisissez une couverture ou tout autre tissu que vous pouvez observer avec la permission.
2. Notez le matériel, la texture et l'utilisation; si vous ne connaissez pas la fibre, laissez cette information non confirmée.
3. Comparer avec les pièces décrites dans Bucos : quels changements entre la vinaigrette, la couverture d'un lit et la décoration ?

Il observe depuis un espace accessible, dans le respect de la vie privée et des objets.

1. Choisissez des fleurs visibles à partir d'un point accessible et restez quelques minutes à observer.
2. Notez les différences de taille, de mouvement et de durée de séjour, sans attribuer de noms que vous ne pouvez pas confirmer.
3. Un court intervalle ne décrit pas toute la vie du lieu.

Observation à distance, sans toucher les insectes ni enlever la végétation.

1. Sur la photo, cherchez l'escalier, le balcon et l'organisation des fenêtres.
2. Choisissez deux détails et dessinez la position que vous occupez sur la façade.
3. Séparez ce que vous pouvez voir de ce que vous avez appris à la source : l'image elle-même ne date pas les œuvres.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Observez la photographie locale et recherchez les parties vertes visibles à côté des branches.
2. Découpe un schéma de feuille composite avec plusieurs foliolis attachés au même axe.
3. Vérifiez ce que vous pouvez comparer avec l'image et ce qui est caché de l'angle de la photographie.

Le dessin explique une forme botanique; ce n'est pas pour compter des parties que la photographie ne montre pas.

1. Dessinez trois espaces : tige, fleur et fruit.
2. Associer à chaque caractéristique de la fiche : les dilatations latérales, les fleurs groupées et les gousses avec des graines.
3. Comparer avec la lecture du pin : les graines ne sont pas organisées de la même manière.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Regardez sur la photographie trois éléments : pierre, végétation et signalisation.
2. Connectez ces éléments à l'idée de paysage de montagne, sans chercher à localiser des ruines qui n'apparaissent pas dans l'image.
3. Revenez au texte et identifiez les deux ouvrages associés au moulin : la laine et les céréales.

Vous pouvez faire cette proposition avec l'image et le texte de l'histoire, sans bouger.

1. Regardez la façade en bas de la photographie. Où distinguez-vous les surfaces blanches et les zones de tuiles ?
2. Comparez les dates de l'histoire: les panneaux sont 1940 et la station ouverte en 1949. Combien d'années séparent-ils?
3. L'image est une vue entière : elle ne permet pas de lire tous les motifs ou signatures des panneaux.

Vous pouvez faire cette proposition avec l'image et le texte de l'histoire, sans bouger.

1. Comparez la vue de l'orgue avec les deux détails: trouver les tubes, les figures et les éléments d'or.
2. Remarquez les formes répétées et les différentes hauteurs des tubes. La photographie permet de distinguer ces éléments, mais ne pas écouter l'instrument.
3. Lire à nouveau la description municipale: une photographie isolée ne confirme pas lequel des deux organes est le muet.

Vous pouvez faire cette proposition avec l'image et le texte de l'histoire, sans bouger.

1. Écrire quatre cartes : préparer le pain ; faire cuire les côtes ; ajouter la farine à l'eau de cuisson ; distribuer les papes.
2. Commandez-les selon le compte de 2012 et séparez le travail des jours avant l'aube.
3. Il fouille le texte quand les papes étaient chauds et quand ils ont été servis froid.

Une activité de lecture; la description ne fournit pas de quantités ni un programme de parti actuel.