Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Rechercher des endroits avec huit voisins, cinq voisins et un résident.
2. Sur une feuille, il relie Granja à l'église et Vale à la proximité indiquée, sans dessiner un emplacement exact.
3. Comparez les mots utilisés pour compter dans Vila Nune et Painzela. Conserve les chiffres accompagnés de la catégorie respective.

Une proposition visant à distinguer l'information documentée et l'interprétation.

1. Il fait deux cartes: 137 feux d'artifice et 439 âmes sacramentelles.
2. Souligne le mot qui accompagne chaque nombre.
3. Écrivez une question que le registre ne répond pas, comme le nombre total d'habitants de tous âges.

Ne pas diviser ces valeurs pour calculer la taille moyenne des familles : les catégories ne couvrent pas nécessairement les mêmes personnes.

1. Choisissez trois noms dans la liste de 1758 et copiez-les comme ils apparaissent dans la lecture.
2. Comparez cette description avec l'historique de EN206. Quels éléments aident chaque source à présenter le règlement?
3. Il marque la date du témoignage ancien et ne laisse aucune confirmation d'équivalence entre les noms historiques et les lieux actuels.

Une comparaison documentaire; il ne s'agit pas d'une proposition visant à localiser des maisons ou à tracer des frontières.

1. Faites deux lignes, une pour Gondiães et une pour Vilar.
2. Dans chaque ligne, il copie le nombre et le mot qui l'accompagne: feux, voisins ou âmes.
3. Ajoute le nom de l'église et la date historique. Garde blanc ce que les notes ne précisent pas.

Exercice de lecture documentaire, sans conversion de ces catégories en statistiques courantes.

1. Séparer une feuille en trois colonnes, une par pont.
2. Écrire la documentation et la date à laquelle le document l'indique.
3. Il marque les lacunes avec un point d'interrogation, pas complet par devinette.

Comparaison documentaire, aucun mouvement vers les structures ou la collecte de matériaux.

1. Énumérez les objets mis en évidence dans l'étude : plats, salières, couverts et serviettes.
2. Faites un schéma libre de ces objets et identifiez-le comme dessin de la description, pas comme copie de la peinture.
3. Trois références distinctes: date du travail, date de l'étude et informations manquantes sur l'exposition actuelle.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Imaginez une visite en trois moments : champ, préparation des pâtes et four.
2. Choisissez, parmi les objets présentés, celui dont la fonction est inconnue et cherchez des explications dans l'exposition.
3. Liener l'objet à une étape; ne pas attribuer une utilisation pour son apparence seulement.

Confirme les conditions de visite sur le formulaire et respecte les indications de l'espace.

1. Dessine une rivière et trois cartes : irrigation, moulins et moulins à huile d'olive.
2. Raccorde chaque carte aux endroits mentionnés dans le texte lorsque le document les identifie.
3. Il ajoute une question sur le présent : quelles traces faudrait-il pour documenter les deux saisons?

Système à mémoire 1758; n'indique pas les accès ni le matériel d'exploitation.

1. Écrivez les lieux cités et mettez de côté l'invocation associée.
2. Elle distingue l'église matricielle des ermites mentionnés dans le document.
3. Comparativement aux chapelles du Faia : quelles relations apparaissent entre bâtiments, familles et communautés ?

Un schéma historique de relations, sans coordonnées ni itinéraires de visite.

1. Elle fait trois cartes : les insectes, les fruits et le pollen.
2. Ajouter à chacun la relation écologique décrite dans le texte.
3. Vérifiez les exemples dans le monde entier et ouvrez la lecture connexe pour connaître le registre local des documents.

Une activité de lecture et de comparaison; il n'est pas nécessaire de chercher des abris ou d'approcher les animaux.

1. Dessine trois boîtes : tourterelle, eau et nutriments du sol.
2. Connectez le rouleau à l'humidité continue décrite dans la lecture.
3. Ouvre l'histoire du piège à feuilles et ajoute une flèche aux insectes.

Une carte des relations faites à partir de sources, sans aller dans les tourbières ou à la recherche d'une population.

1. Écrivez quatre mots sur une feuille : champs, montagnes, eau et animaux.
2. Dessinez des flèches pour les relations décrites: de l'eau pour les champs, montez pour le pâturage, des animaux qui se rassemblaient la nuit.
3. Il suit l'histoire du bétail et ajoute une question sur l'organisation du travail.

Le schéma résume les témoignages historiques, sans reconstruire les chemins ou les temps actuels.