Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Il fait deux colonnes avec les noms Porto Souto et Rio de Moinhos.
2. Vérifie les différences actuelles décrites et les éléments communs : poisson, champs et broyage.
3. Il suit le lien avec St. Nicholas et trouve où le rapport place l'arrivée des armes de Bucos.

Un exercice avec des documents historiques, sans indiquer un chemin sur le terrain.

1. Il représente deux bassins côte à côte avec deux cercles.
2. Ajouter deux caractères aux consortiums mentionnés dans le sondage.
3. Il écrit à côté ce que le texte permet de savoir et ce qui reste inexpliqué, comme le temps ou la quantité d'eau de chaque personne.

Conception d'interprétation de texte. Il ne représente pas la mise en œuvre, les dimensions ou les règles actuelles des flaques.

1. Écrivez sur une feuille Casares, église paroissiale, Fox et moulins, sans les mettre sur une vraie carte.
2. Connectez chaque nom au besoin décrit : traversée, réception de nouvelles, culte ou broyage.
3. Il distingue ce que le texte décrit de ce qu'il propose simplement, comme le pont de pierre.

Schéma des relations historiques, sans distances ni indication d'itinéraire.

1. Lisez les histoires de lin de Pedraça, de laine de Bucos et de sabots de Outeiro.
2. Choisissez deux matériaux mentionnés et dessinez un objet qui pourrait les combiner.
3. Donnez un nom à votre idée et écrivez les connaissances qui l'ont inspirée. C'est votre création, pas une pièce historique.

Une proposition de design et d'imagination, avec des matériaux de votre choix.

1. Faites un schéma de papier avec le centre et les deux côtés de l'autel principal décrit.
2. Ajouter les couleurs mentionnées dans le document, sans afficher le dessin comme reproduction de l'intérieur actuel.
3. Comparez la description historique avec l'enregistrement de l'église et identifiez ce que chaque source vous fait savoir.

Une proposition papier pour explorer l'histoire à votre propre rythme.

1. Choisissez l'une des trois histoires : départ, mémoire ou retour.
2. Vous trouvez dans le texte la personne, l'endroit et ce qui a connecté votre vie au jeu.
3. Pensez à une connaissance que vous avez apprise de quelqu'un: qu'est-ce qu'il faudrait pour la transmettre à quelqu'un d'autre?

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Choisissez une couverture ou tout autre tissu que vous pouvez observer avec la permission.
2. Notez le matériel, la texture et l'utilisation; si vous ne connaissez pas la fibre, laissez cette information non confirmée.
3. Comparer avec les pièces décrites dans Bucos : quels changements entre la vinaigrette, la couverture d'un lit et la décoration ?

Il observe depuis un espace accessible, dans le respect de la vie privée et des objets.

1. Faites deux colonnes: animaux de ferme et faune mentionnés comme chasse.
2. Distribuer les animaux mentionnés dans le texte, sans ajouter d'espèces que la source ne désigne pas.
3. Écrivez une question que le rapport ne résout pas, comme le nombre d'animaux existants ou la façon dont ils ont été observés.

Exercice avec un document de 1758, sans en déduire l'abondance ou l'occurrence actuelle.

1. Inscrivez les trois céréales mentionnées dans le compte de Bucos.
2. Il suit le lien avec les rivières et identifie la tâche qui dépendait des moulins.
3. Comparé à Alvite : quelles céréales apparaissent dans les deux descriptions ?

Conserver les noms utilisés dans les sources; ne pas déduire les recettes ou les proportions de farine des récoltes.

1. Faites deux lignes, une pour Casares et une pour Carrazedo.
2. Dans chaque cas, elle enregistre l'invocation et l'administrateur mentionnés dans le document.
3. Vérifiez la chapelle dont la fonction est expliquée par la distance à l'église. Ne pas compléter l'autre ligne par hypothèse.

Lecture comparée du rapport de 1758; n'indique pas l'accès aux bâtiments.

1. Écrivez deux colonnes : préparez le bâton et apprenez le jeu.
2. Inscrire dans chaque colonne les connaissances mentionnées dans la lecture.
3. Comparativement à Casa da Lã : quels autres métiers dépendent de l'apprentissage de quelqu'un ?

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Dessiner Bucos et Rapoeira comme deux points liés à l'information sur le courrier.
2. Enregistrez la distance telle qu'elle apparaît dans la source sans la convertir en chemin courant.
3. Placez le pont Casares sur une carte séparée et expliquez pourquoi vous ne devriez pas le transformer en une étape de courrier éprouvée.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.