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ESCOLHER · EXPERIMENTAR · LEVAR

Um caderno.
As suas descobertas.

Até seis propostas de Cabeceiras, na ordem que lhe apetecer. Para fazer em casa, em companhia ou numa pausa.

2 de 6 propostas escolhidas · faça-as ao seu ritmo.

PROPOSTA 1 DE 2 · Um mundo debaixo das folhas

Desenha o percurso do alimento

Biologia geral · alimentação dos fungos

Uma refeição preparada do lado de fora

Um fungo não precisa de ingerir uma folha para aproveitar os seus nutrientes. O micélio liberta enzimas para o exterior; estas decompõem matéria orgânica em compostos mais simples, que são depois absorvidos pelas hifas. A rede de filamentos também cresce e ramifica. As ligações entre hifas permitem transportar nutrientes para outras zonas do micélio. Assim, o que parece imóvel pode estar a explorar novos espaços e a redistribuir recursos, sem que vejamos um cogumelo à superfície. A forma de crescer também acompanha a distribuição do alimento. A apresentação do Jardim Botânico Nacional Australiano descreve maior ramificação e avanço mais lento em zonas ricas em nutrientes; onde estes escasseiam, as hifas podem alongar-se mais depressa e ramificar menos. A rede não precisa de ter sempre a mesma densidade. Alguns fungos formam cordões de hifas, chamados rizomorfos. Estes podem ajudar a atravessar espaços entre fontes de alimento, como dois pedaços de madeira separados. Quando alcançam nova madeira, as hifas podem ramificar e ocupá-la. É uma explicação de estratégias de crescimento, não uma descrição confirmada para qualquer filamento encontrado num passeio.

Vamos experimentar?

  1. Desenha três caixas: matéria orgânica, compostos simples e hifas. Liga-as e indica onde atuam as enzimas.
  2. Acrescenta duas zonas ao desenho: uma rica em alimento e outra pobre. Representa diferenças de ramificação.
  3. Desenha dois pedaços de madeira separados e um cordão que os liga. Compara este modelo com a explicação dos rizomorfos.

Uma experiência em papel, sem cultivar fungos nem recolher exemplares.

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Uma ideia, um desenho ou uma pergunta para continuar.

PROPOSTA 2 DE 2 · Viajar no tempo

Experimenta observar

Gondiães e Vilar de Cunhas · memória e paisagem

Uma casa com três espigueiros

Na Casa de Chouzas, três espigueiros do século XIX juntam-se ao edifício solarengo destacado pelo Município. O conjunto aproxima duas funções: habitar e guardar a colheita. Em vez de olhar apenas para a casa principal, vale a pena reconhecer também a importância das construções de apoio agrícola. A apresentação de Vilar de Cunhas enquadra este património numa paisagem de planalto e montanha, marcada pela agricultura e pela pastorícia. A casa e os espigueiros podem ser lidos nesse contexto de trabalho, sem que a fonte detalhe a produção de cada propriedade. A datação da casa é menos firme: o Município apresenta-a como talvez oitocentista, enquanto atribui os espigueiros ao século XIX. Esta diferença deve permanecer visível. A fotografia que acompanha a leitura mostra o portal; não mostra os três espigueiros. A referência patrimonial não confirma acesso ao conjunto.

Vamos experimentar?

  1. Observa a fotografia do portal e lista apenas os elementos que consegues ver.
  2. Compara com os três espigueiros mencionados no texto: o que depende da descrição escrita?
  3. Imagina uma legenda que distinga o enquadramento da fotografia do restante conjunto patrimonial.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

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