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Activités/Cahier
CHOIX · EXPÉRIMENTAIRE · PRENDRE

Un cahier.
Vos conclusions.

Jusqu'à six propositions de Cabeceiras, dans votre propre ordre, pour le faire à la maison, en entreprise ou en pause.

2 de 6 propostas escolhidas · faça-as ao seu ritmo.

PROPOSTA 1 DE 2 · Entre rivières et montagnes

Dessinez une rivière à l'intérieur

Bassin moyen et supérieur du Tâmega · paysage étudié en 2016–2017

La rivière a aussi son bois

Le rapport de 2016–2017 décrit des boisements riverains du bassin moyen et supérieur du Tâmega avec des aulnes, des frênes et des saules, ainsi que des bouleaux le long des petits cours d’eau. Il mentionne des bandes souvent étroites, limitées par les cultures. C’est la description régionale de cette étude, qui couvre Cabeceiras et d’autres communes. La berge, l’eau et le fond sont liés, mais offrent des conditions différentes. La salamandre lusitanienne dépend de milieux humides et se reproduit dans l’eau ; la jeune moule d’eau douce vit enfouie dans le lit et a besoin d’oxygène. Le schéma explore ces relations générales sans représenter un lieu où toutes ces espèces auraient été observées ensemble.

Vamos experimentar?

  1. Dessine une rive, de l'eau et le fond de la rivière.
  2. Ouvre chaque zone du schéma et choisit une relation à représenter dans le dessin.
  3. Utilisez les touches fléchées pour connecter les environnements; une espèce peut dépendre de plus d'une zone.

Une activité avec du papier et du crayon, du schéma. Il n'est pas nécessaire d'entrer dans l'eau ou de recueillir des organismes.

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Sources de la présente proposition

Mes constatations

Une idée, un dessin ou une question à poursuivre.

PROPOSTA 2 DE 2 · Voyager dans le temps

À vous d’observer

Gondiães et Vilar de Cunhas · mémoire et paysage

Une maison avec trois greniers à grains

À la Casa de Chouzas, trois greniers du XIXe siècle accompagnent la demeure seigneuriale mise en avant par la municipalité. L’ensemble rapproche deux fonctions : habiter et conserver la récolte. Au lieu de regarder seulement la maison principale, il vaut la peine de reconnaître l’importance des bâtiments agricoles. La présentation de Vilar de Cunhas replace ce patrimoine dans un paysage de plateau et de montagne, marqué par l’agriculture et l’élevage pastoral. La maison et les greniers peuvent se lire dans ce contexte de travail, sans que la source détaille la production de chaque propriété. La datation de la maison est moins assurée : la municipalité la présente comme peut-être du XIXe siècle, tandis qu’elle attribue les greniers au XIXe. Cette différence doit rester visible. La photographie accompagnant la lecture montre le portail, pas les trois greniers. La référence patrimoniale ne confirme pas l’accès à l’ensemble.

Vamos experimentar?

  1. Regardez la photo du portail et listez seulement les éléments que vous pouvez voir.
  2. Par rapport aux trois greniers à céréales mentionnées dans le texte : qu'est-ce qui dépend de la description écrite ?
  3. Imaginez une légende qui distingue le cadre de la photographie du reste de l'ensemble patrimonial.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

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Sources de la présente proposition

Mes constatations

Une idée, un dessin ou une question à poursuivre.

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