Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Dessine trois espaces : jardin, forêt et champ de culture.
2. Il ajoute deux réservoirs et le flux comme éléments mentionnés dans la description.
3. Il utilise des lignes pointillées où la connexion exacte n'est pas connue : le dessin est une interprétation, pas une carte de la ferme.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Sur un chemin accessible, comparez la végétation du bord avec celle de l'intérieur de la forêt.
2. Remarquez l'ombre et la proximité de l'eau; vous n'avez pas besoin d'identifier ou de récolter des plantes pour comparer les environnements.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Choisissez un point que vous connaissez et notez la date de chaque observation.
2. Inscrivez ce que vous voyez dans l'eau et la végétation, sans faire d'une seule journée une conclusion sur le climat.
3. Comparez deux observations de mois différents. Vous pouvez également comparer des photos de vos photos déjà datées.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Dessine une locomotive suivie de chariots et d'un dernier véhicule.
2. Marquer la position du projecteur arrière et identifier la couleur décrite à la source.
3. Comparez votre tâche à la lampe à quai dans la lecture connexe. Deux lumières peuvent transmettre des informations ou illuminer différents espaces.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Si vous trouvez un insecte débarqué, regardez-le de loin.
2. Comparer la position de l'aile avec les indices texte.
3. Enregistrer le doute au lieu d'attribuer une espèce uniquement par couleur.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Choisissez un petit groupe de fleurs que vous pouvez observer depuis le chemin. Restez à quelques minutes sans toucher les plantes ou les insectes.
2. Comptez les visites que vous pouvez suivre, en distinguant une visite d'un individu : le même insecte peut revenir.
3. Une visite de la fleur ne prouve pas en soi que le pollen a été transféré.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Dessinez deux cours d'eau du nord au sud et identifiez le côté printanier et le côté ouest.
2. Ajouter la sortie au Tâmega mentionné dans le témoignage.
3. Écrivez 1758 dans le dessin : c'est une interprétation du compte, sans échelle ni indication de chemin.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Dans les photographies et les descriptions liées à la lecture, comparez les surfaces sous les chapeaux : quelle différence voyez-vous entre les lames et les pores ?
2. Dessinez les deux formes côte à côte. Vous pouvez faire cette activité à la maison sans cueillir ou transformer en champignons.
3. Écrivez une question que la photographie ne permet pas de répondre. La forme observée ne détermine pas si un champignon est comestible.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Séparer une feuille en deux parties : rive et espaces de soutien.
2. Distribue les éléments de l'intervention des deux groupes.
3. Comparer les objectifs : stabiliser, récupérer la végétation et accueillir les gens.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Dans un paysage, utilisez différents symboles pour les arbres, les arbustes et les champs.
2. Comparez les points : où vous trouvez la continuité et où il y a des intervalles ? Vous pouvez faire l'exercice à partir d'une photographie.
3. Choisissez l'un des plans de cette histoire et ouvrez la lecture connexe pour découvrir un détail.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Dessinez une rivière et un chenal qui dérive vers les champs.
2. Ajouter un moulin comme autre utilisation de l'eau mentionnée dans le document.
3. Comparez le design avec l'histoire de Levada de Víbora : quels éléments sont répétés et quelles informations appartiennent à différentes époques ?

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Dessinez un réseau de fils sur du papier et, au-dessus, un champignon.
2. Cochez le filet comme mycélium et choisissez un fil pour représenter un hyphe.
3. Utilisez le dessin comme schéma : il ne représente pas la forme ou la taille d'un vrai champignon.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.