Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Observez les lobes et les dépressions sur la photographie de Lobarina.
2. Ouvre la photographie de Lasallia et compare le contour et les intrusions.
3. Notez une différence visible et une autre que vous ne connaissez que par description, comme l'attachement au support.

Une activité avec des photographies, sans recueillir ou manipuler des copies.

1. Il marque sur le papier un point de montagne et un point de vallée, sans leur attribuer inventé des emplacements ou des quotas.
2. Connecte les mêmes points par une courte ligne et par une plus longue, avec des courbes.
3. Comparé à ce qui a changé : la longueur du chemin a changé, mais les hauteurs des deux extrêmes sont restées.

Schéma conceptuel, sans échelle ni indication de trajectoire réelle.

1. Diviser une feuille entre la couleur originale et la couleur décrite dans l'inventaire.
2. Écrivez de chaque côté la couleur indiquée par la police.
3. Ajoute une question que le texte ne répond pas, comme la date à laquelle l'objet a été repeint.

La lecture d'une description historique n'est pas une proposition de restauration.

1. Dessinez une ligne pour octobre 1514 et marquez les jours 5 et 12.
2. Associez Cabeceiras et Vadym à chaque date. Ajoutez le nom actuel de Vadym.
3. Ouvrir une histoire de Abadim et distinguer la date du document des dates que la source attribue au patrimoine.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Comparez cette lecture avec les récoltes de 1758.
2. Il identifie le but de chaque texte : récit religieux ou réponse à une enquête paroissiale.
3. Écrivez une question sur les aliments que chaque source aide à explorer.

Il n'est pas nécessaire d'accepter le récit comme preuve littérale pour étudier ce qu'il révèle sur son contexte.

1. Il écrit deux titres sur une feuille : patrimoine référencé et légende racontée.
2. Distribuez pour eux les éléments de cette histoire.
3. Choisissez une des légendes et imaginez une illustration, l'identifiant comme votre création inspirée par le récit.

Elle distingue la tradition orale d'un événement prouvé; la conception ne reconstruit pas un bâtiment historique.

1. Choisissez un épisode de légende et un moment de chronologie du pont.
2. Ecrivez à côté de chaque type de source : narrative traditionnelle, mémoire paroissiale ou nouvelles d'une œuvre.
3. Comparer ce que chaque compte cherche à transmettre. Un épisode de la légende n'a pas besoin de recevoir une date de construction.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Créez une ligne pour Vila Nune et une autre pour Santa Senhorinha, avec des colonnes pour le lieu de soutien, d'arrivée et de départ.
2. Il suffit de remplir ce que chaque rapport dit: garder lundi et mardi sur différentes lignes.
3. Vérifiez ce que vous trouverez: cause de la différence, itinéraire de chaque carte et durée de livraison. Comparez les informations sans choisir une version par devinette.

Comparaison des documents de 1758. Il ne représente pas les heures postales actuelles.

1. Ouvrez deux cartes et choisissez une différence : courant, puissance, déplacement ou origine.
2. Lisez les histoires correspondantes et écrivez une caractéristique générale de chaque poisson.
3. D'autre part, il enregistre séparément l'emplacement commun: présence sur échantillonnage de Cavez de 2016–2017.

Comparaison des sources à l'écran; pas besoin de pêcher ou d'entrer dans la rivière.

1. Il fait trois petits dessins : une montagnes, un cours d'eau et une construction.
2. Il combine les noms mentionnés dans le texte, sans inventer de distances entre eux.
3. Il ouvre une des histoires connexes et ajoute une question sur le travail ou la mémoire de cet endroit.

Exercice de lecture; les dessins ne forment pas un itinéraire piétonnier.

1. Lisez les histoires de lin de Pedraça, de laine de Bucos et de sabots de Outeiro.
2. Choisissez deux matériaux mentionnés et dessinez un objet qui pourrait les combiner.
3. Donnez un nom à votre idée et écrivez les connaissances qui l'ont inspirée. C'est votre création, pas une pièce historique.

Une proposition de design et d'imagination, avec des matériaux de votre choix.

1. Dessinez le chemin des fleurs → abeille → ruche → pot.
2. Ajoutez dans ce dessin le travail de collecte et d'extraction décrit dans l'histoire.
3. Si vous avez une boîte de miel à la maison, comparez le nom et l'origine indiqués sur l'étiquette. La couleur elle-même ne confirme pas l'origine.

Une proposition papier pour explorer l'histoire à votre propre rythme.