Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Regardez les deux lézards dans la photographie et choisissez deux différences de couleur ou de motif que vous pouvez voir.
2. Dessinez ces différences et les séparer de ce que vous ne pouvez pas conclure par l'image, comme le comportement avant ou après la prise de vue.

Photographie prise en Espagne. L'exercice n'identifie pas les animaux trouvés dans le commune.

1. Faites trois cartes avec les noms des maisons.
2. Associez-vous les détails mentionnés dans l'histoire.
3. Notez la date incertaine de Casa da Breia avec un point d'interrogation.

Vous pouvez comparer à partir du texte sans saisir de propriétés.

1. Faites trois cartes avec les noms des lieux.
2. Sur chaque carte, il sépare le type de trace du temps imparti.
3. Il regarde dans le texte qui vous permet de commander de grandes périodes et qui ne vous permet pas de marquer une année exacte.

Comparaison documentaire à domicile; ne propose pas de visites ou de collecte de matériel.

1. Comptez les autels mentionnés et séparez le principal du reste.
2. Comparez la description avec les histoires de l'église de Bucos et Alvite.
3. Inscrivez ce que vous ne pouvez pas conclure sur les intérieurs actuels de ces comptes.

Une lecture des sources historiques sans présupposer l'accès aux bâtiments.

1. Sur le chemin, observer une branche tombée et un arbre debout. Ne pas peler ou briser le bois.
2. Dessiner deux colonnes : ce que je peux voir et ce que je ne peux pas savoir de l'extérieur. Enregistrer les formes visibles, les cavités ou les structures de reproduction.
3. Comparer avec la lecture : une texture n'identifie pas elle-même le champignon, et l'absence de champignons ne montre pas ce qui se passe dans le tronc.

Une activité à votre rythme, sans prélever de spécimens.

1. Il fait deux colonnes: la forme du corps et le groupe animal.
2. Mettre le licraço comme un corps allongé sans jambes et comme un lézard.
3. Écrivez une phrase sur la différence entre la recherche et l'appartenance à un groupe.

Activité avec lecture. Pas besoin de rechercher, poursuivre ou manipuler des animaux.

1. Tracez trois segments sur papier à la même échelle : 46, 17 et 27.
2. Associez les deux premiers à Cavez et le troisième à Devesa.
3. Notez que la hauteur n'informe pas en soi la quantité de lumière produite par chaque pièce.

Fonctionne avec le dessin et les mesures, sans éclairage ni expérimentation d'objets anciens.

1. Il fait trois colonnes: Cavez, Bucos et Alvite.
2. Après avoir lu les histoires connexes, notez où l'eau, les moulins ou la rétention d'eau apparaissent.
3. Soulignez une différence et écrivez l'explication donnée par le document. N'en faites pas une description du présent.

Il fonctionne avec les comptes de 1758; le résultat est une comparaison historique.

1. Dans une règle millimétrique, 1 mm, 3 mm et 6 mm sont des exemples dans les trois gammes décrites.
2. Dessine trois petits champs avec des points de différentes tailles, les identifiant comme un schéma sans échelle.
3. Ajoute quelques cristaux plus grands au troisième champ. Il distingue la dimension moyenne de la présence d'exceptions.

Exercice sur papier. Il ne nécessite pas de recueillir des roches, de gratter des murs ou d'enlever des fragments.

1. Dessinez un contenant avec plusieurs pièces verticales et deux ou trois jantes autour.
2. Identifier les plâtres et les jantes; indiquer quelles parties forment le mur et quelles parties l'impliquent.
3. Comparez avec le poinçon en bois de la lecture de Outeiro. Ecrivez une différence entre creuser/déguiser une pièce et joindre plusieurs.

Schéma conceptuel sur papier, sans reproduction d'outils ou d'ateliers locaux.

1. Dessine une rivière et, à côté, une pente.
2. À côté de la rivière, il écrit les produits que le compte associe à ces endroits; sur la montagne il écrit le grain surligné.
3. Comparativement à Abadim : le document distingue-t-il aussi les lieux dans la même freguesia ?

Un dessin tiré des descriptions de 1758; ne représente pas les parcelles ou les cultures actuelles.

1. Dans un dessin, il sépare trois écailles : feuille, arbre et ensemble d'arbres.
2. Dans le premier, il représente une paire d'aiguilles; dans le second, il marque le tronc et la canopée.
3. Dans le troisième, il enregistre si vous observez des arbres d'apparence différente, sans conclure seulement pourquoi ils sont des espèces.

Observation d'un sentier sans enlever les branches ou les cônes de pin.