Choisissez une idée.
Faites-en la vôtre.

1. Dessine quatre supports : écorce, bois mort, feuilles tombées et sol d'une prairie.
2. Il combine avec chaque dessin un mot du glossaire.
3. Si vous faites une observation, enregistrez le support sans déplacer la copie; laissez l'identification ouverte lorsque vous ne la connaissez pas.

Une comparaison de mots et d'habitats, sans collecte de copies.

1. Regardez la photo locale et notez deux détails que vous pouvez voir.
2. Faites une deuxième liste de ce que l'image ne permet pas de savoir, comme le son à ce moment.
3. Il compare les listes avec le texte et distingue une observation d'une explication de l'espèce.

Utilisez la photo de cette lecture; il n'est pas nécessaire de fouiller ou de déranger les animaux.

1. Écrire deux lignes: référence locale et habitudes générales.
2. Joindre chaque texte à la ligne correspondante.
3. Écrivez une question qui nécessiterait une étude locale, comme l'abondance de la population.

Une ferme des sources, sans chercher ni nourrir d'animaux.

1. Faites deux colonnes: animaux de ferme et faune mentionnés comme chasse.
2. Distribuer les animaux mentionnés dans le texte, sans ajouter d'espèces que la source ne désigne pas.
3. Écrivez une question que le rapport ne résout pas, comme le nombre d'animaux existants ou la façon dont ils ont été observés.

Exercice avec un document de 1758, sans en déduire l'abondance ou l'occurrence actuelle.

1. Écrivez Cabeceiras au centre d'une feuille et marquez nord, sud, est et ouest.
2. Place Cabreira et Barroso du côté nord et Lameira du côté ouest, en suivant le texte.
3. Continuer avec l'histoire du Tâmega et ajouter les rivières. Le résultat est un plan d'orientation, sans échelle.

Tu peux faire tes devoirs.

1. Tire une rose des vents simples, avec le nord, le sud, le printemps et l'ouest.
2. Place le Tâmega sud et sud-est, le Bessa le printemps et les montagnes sur les côtés indiqués par le texte.
3. Ouvre le réseau fluvial et compare : quelles sont les limites du territoire et quelles sont les connexions d'eau ?

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Ordonnances 1908, 1984 et 2025.
2. Elle associe chaque date à la construction de la locomotive, au service rappelé et à la publication du Musée.
3. Il signe Celorico à partir de Basto comme lieu de l'image postale, sans la confondre avec Arco de Baúlhe.

Activité de lecture documentaire, sans inventer de destinations ou de marchandises transportées.

1. Inscrivez les trois céréales mentionnées dans le compte de Bucos.
2. Il suit le lien avec les rivières et identifie la tâche qui dépendait des moulins.
3. Comparé à Alvite : quelles céréales apparaissent dans les deux descriptions ?

Conserver les noms utilisés dans les sources; ne pas déduire les recettes ou les proportions de farine des récoltes.

1. Associés Refojos à l'origine, Fortaleza à l'enseignant et Rio de Janeiro à la reconnaissance de 1855.
2. Il distingue l'arrivée de Frederick Walter en 1847 de la nomination de Pacheco en 1855.
3. Choisissez une vieille photo de famille et écrivez ce que vous savez sur l'auteur, le lieu et la date, laissant blanc ce que vous ne savez pas.
4. Ouvrez la présentation de la Bibliothèque nationale dans les sources et comparez la légende du portrait de 1883 avec l'information de votre photographie.

Une proposition à faire à votre rythme, sans recueillir des copies.

1. Faites deux lignes, une pour Casares et une pour Carrazedo.
2. Dans chaque cas, elle enregistre l'invocation et l'administrateur mentionnés dans le document.
3. Vérifiez la chapelle dont la fonction est expliquée par la distance à l'église. Ne pas compléter l'autre ligne par hypothèse.

Lecture comparée du rapport de 1758; n'indique pas l'accès aux bâtiments.

1. Créer trois cartes : garder l'eau en proie; déplacer des moulins avec des animaux; chercher à broyer dans d'autres freguesias.
2. Connectez chaque carte au problème auquel vous avez répondu dans le témoignage de 1758.
3. Choisissez l'information que vous devriez confirmer pour comparer cette image avec le présent.

Proposition sur papier ou à l'écran, de la lecture et de ses sources. Il n'exige pas la visite, la collecte d'objets ou la confirmation des conditions actuelles.

1. Écrivez supprimer, contrôler et conserver en trois colonnes.
2. Il distribue par eux les actions décrites dans les nouvelles de 2026.
3. Par rapport à l'intervention de Ranha : quels matériaux et choix apparaissent dans chaque rapport ?

Activité de comparaison des aliments du bétail; n'indique pas la végétation à couper ou à proposer d'entrer dans le lit.