Escolha uma ideia.
Faça-a sua.

1. Desenhe um recipiente com várias peças verticais e dois ou três aros à volta.
2. Identifique as aduelas e os aros; marque quais as partes que formam a parede e quais a envolvem.
3. Compare com o soco de madeira da leitura de Outeiro. Escreva uma diferença entre escavar/desbastar uma peça e juntar várias.

Esquema conceptual em papel, sem reproduzir ferramentas ou uma oficina local.

1. Desenha três camadas e escreve castanho, jacarandá e latão.
2. Associa estrutura, revestimento e decoração à camada correspondente.
3. Volta ao texto do restauro: quais os elementos retirados antes de tratar a madeira?

Esquema feito a partir da descrição documental, sem tocar ou intervir nas peças.

1. Desenha três pontos: a revista, a cozinha da família em Moçambique e a divulgação pelo Museu.
2. Liga-os e assinala cerca de 1966 e 2020 nos momentos correspondentes.
3. Escolhe uma receita que conheces e regista o que sabes sobre quem a transmitiu. Deixa em branco o que desconheces.

Usa as datas como referências da memória familiar, sem inventar etapas que a fonte não conta.

1. Faz quatro cartões: aprender, trabalhar, comprar e jogar.
2. Liga cada cartão a uma atividade ou lugar referido na história.
3. Acrescenta as datas disponíveis; deixa em branco o que o artigo não permite datar com precisão.

Atividade a partir das fontes e das leituras; não exige deslocação nem manipulação de peças históricas.

1. Escreva três nomes numa folha: Refojos, Colégio de São Bento e Sé de Coimbra. Ligue-os pela ordem descrita.
2. Junte o Museu Machado de Castro e escreva ao lado o que a ficha confirma sobre a peça.
3. Assinale apenas as datas fornecidas no texto; deixe uma pergunta onde faltar informação.

Uma atividade de leitura e desenho, sem deslocações.

1. Marca 1925 e 1982 numa linha do tempo.
2. Escreve junto de cada data o acontecimento documentado.
3. Pensa num espaço de jogo que conheces: que memórias de um lugar ficam quando esse espaço muda?

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Lê a mensagem e encontra os três grupos a quem se dirige.
2. Distingue a data conhecida da publicação da data desconhecida do objeto.
3. Se guardas uma fotografia ou um papel de família, observa que informação tem realmente escrita e que parte depende de uma recordação.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Desenha três caixas: edifícios, espaços públicos e ribeira.
2. Em cada caixa, escreve uma intervenção mencionada na história.
3. Liga as caixas e explica como o projeto aproximava memória e uso da vila.

Esquema documental; a fotografia disponível mostra o exterior da Casa do Tempo, não a ribeira.

1. Liste os objetos destacados no estudo: pratos, saleiros, talheres e guardanapos.
2. Faça um esquema livre desses objetos e identifique-o como desenho a partir da descrição, não como cópia da pintura.
3. Separe três referências: data da obra, data do estudo e informação que falta sobre a exposição atual.

Proposta em papel ou no ecrã, a partir da leitura e das suas fontes. Não exige visita, recolha de objetos nem confirmação de condições atuais.

1. Encontra a forma do milho nas papas de Helena e nos mílheros.
2. Abre as papas de Gondiães e compara a preparação e a ocasião descritas.
3. Escreve uma diferença de ingrediente e uma diferença de contexto: a palavra papas não significa uma receita única.

Compara as recolhas; não combines os passos de receitas diferentes.

1. Faz três grupos: transportes, produtos e mesa.
2. Distribui pelos grupos os elementos mencionados no excerto de 1956.
3. Compara a castanha nova da festa com a castanha seca guardada para as lavouras.

Atividade a partir das fontes e das leituras; não exige deslocação nem manipulação de peças históricas.

1. Compare a vista do órgão com os dois pormenores: encontre os tubos, as figuras e os elementos dourados.
2. Observe formas repetidas e diferentes alturas dos tubos. A fotografia permite distinguir esses elementos, mas não ouvir o instrumento.
3. Leia novamente a descrição municipal: uma fotografia isolada não confirma qual dos dois órgãos é o mudo.

Podes fazer esta proposta com a imagem e o texto da história, sem te deslocares.