Escolha uma ideia.
Faça-a sua.

1. Desenhe três manchas verdes separadas numa folha.
2. Acrescente uma linha de água e uma alameda imaginárias que aproximem as manchas. O desenho ilustra uma ideia; não prova a passagem de animais.
3. Procure nas leituras relacionadas um exemplo real de margem de rio ou parque do concelho.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Desenhe dois outonos consecutivos e ligue a flor do primeiro ao fruto maduro do segundo.
2. Acrescente uma nova flor no segundo outono.
3. Assinale separadamente o papel dos insetos na floração e o das aves na dispersão das sementes.

Um esquema em papel, sem recolher flores ou frutos.

1. Desenha uma amora como um conjunto de pequenas unidades arredondadas.
2. Ao lado, desenha uma folha composta com três a cinco folíolos.
3. Escreve junto dos desenhos: conjunto de frutos e partes de uma folha.

Atividade a partir da leitura, sem recolher plantas ou provar frutos.

1. Trace uma encosta esquemática e separe o alto das faldas.
2. Coloque cada elemento onde o relato o refere: penedos, árvores, culturas e moradores.
3. Abra a história do pastoreio e acrescente outra função da serra, identificando o ano da fonte.

Desenho de uma descrição histórica, sem escala e sem representar os usos atuais.

1. Marca um ponto numa folha e desenha três filamentos a partir dele.
2. Numa segunda figura, prolonga e ramifica os filamentos; acrescenta ligações entre alguns ramos.
3. Numa terceira figura, assinala uma possível margem de aparecimento de cogumelos. Distingue a rede do anel visível.

Modelo simplificado do crescimento, sem atribuir um tamanho, uma idade ou uma espécie a um círculo real.

1. Desenhe uma base de madeira e uma tira de couro, sem precisar de ferramentas reais.
2. Ligue três palavras ao desenho: puxar, furar e pregar.
3. Associe cada gesto à ferramenta descrita e acrescente o alicate para corrigir um erro.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Desenha um contorno alongado para o peixe.
2. No interior, representa escamas com margens escuras, criando uma rede.
3. Acrescenta uma legenda: desenho baseado na descrição, não identificação de um exemplar.

Usa papel ou um desenho digital; não é necessário observar um animal ao vivo.

1. Desenha três caixas: matéria orgânica, compostos simples e hifas. Liga-as e indica onde atuam as enzimas.
2. Acrescenta duas zonas ao desenho: uma rica em alimento e outra pobre. Representa diferenças de ramificação.
3. Desenha dois pedaços de madeira separados e um cordão que os liga. Compara este modelo com a explicação dos rizomorfos.

Uma experiência em papel, sem cultivar fungos nem recolher exemplares.

1. Num papel, escreva os nomes dos três altares mencionados.
2. Separe a lista dos altares da lista dos espaços do edifício.
3. Identifique o ano da descrição antes de comparar com outra igreja.

O esquema representa a leitura do documento, não uma planta do edifício atual.

1. Desenhe duas plantas diferentes e um fungo em papel.
2. Ligue o fungo às plantas com linhas tracejadas e marque-as como hipóteses, não como associações confirmadas.
3. Acrescente uma legenda: estar perto de uma planta não prova a parceria. O esquema não representa um local observado.

Atividade conceptual: não requer escavar raízes ou recolher fungos.

1. Numa folha, desenhe um chapéu, uma forma ramificada e uma forma de dobras arredondadas.
2. Anote o que muda no contorno de cada desenho. São esquemas imaginados, não retratos de espécies.
3. Compare os desenhos com as descrições da fonte, sem manipular exemplares para testar a textura.

Uma atividade de desenho, sem recolha nem identificação de comestibilidade.

1. Observa a fotografia e desenha o contorno de uma folha, marcando os lobos.
2. Segue as nervuras que consegues ver e assinala onde a folha se liga ao ramo.
3. Compara com a descrição da subespécie: a fotografia ilustra Quercus robur, mas não confirma todos os detalhes dessa descrição.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.