Escolha uma ideia.
Faça-a sua.

1. Faça uma pequena ficha do encontro: quem demonstrou, em que lugar, em que ano e que doces apresentou.
2. Prepare três perguntas que gostaria de colocar sobre a aprendizagem desse ofício, sem inventar as respostas.
3. Escreva uma legenda que descreva a demonstração de 2013 sem a apresentar como oficina disponível hoje.

Proposta em papel ou no ecrã, a partir da leitura e das suas fontes. Não exige visita, recolha de objetos nem confirmação de condições atuais.

1. Faz três cartões: 1656, 1662 e 1735.
2. Escreve em cada um o que a fonte data: uma obrigação, uma capela ou uma instituição e obrigação.
3. Distingue a data do documento da data atribuída ao edifício. Não preenchas as ligações que as fontes deixam por esclarecer.

Uma comparação entre os textos citados, sem pressupor que todos os registos descrevem a mesma fase da obra.

1. Desenhe um canal e cinco símbolos de moinho, como esquema do inventário de 2008.
2. Acrescente dois cartões para Casa do Casal e Quinta do Rapazinho, sem atribuir durações de rega que a leitura não fornece.
3. Distinga os elementos físicos do canal dos acordos entre os utilizadores.

Proposta em papel ou no ecrã, a partir da leitura e das suas fontes. Não exige visita, recolha de objetos nem confirmação de condições atuais.

1. Faz duas etiquetas: 71 fogos e 211 pessoas de sacramento.
2. Sublinha a unidade que acompanha cada número.
3. Escreve o que seria preciso saber antes de comparar estes valores com um censo atual. Não transformes o número de fogos numa estimativa de habitantes.

Exercício de leitura do registo de 1758, sem reconstruir a população total.

1. Desenha três caixas: fabricar, transportar e calçar.
2. Liga a história da romaria à caixa que descreve o gesto observado.
3. Segue a leitura das ferramentas e acrescenta um material ou operação à caixa da fabricação.

Atividade a partir das fontes e das leituras; não exige deslocação nem manipulação de peças históricas.

1. Trace uma linha para representar, de forma esquemática, a EN 206 mencionada no texto.
2. À parte, escreva agricultura, viticultura, tanoaria e calçado; não atribua esses trabalhos a casas específicas.
3. Explique a diferença entre este esquema de leitura e um mapa para orientar uma deslocação.

Proposta em papel ou no ecrã, a partir da leitura e das suas fontes. Não exige visita, recolha de objetos nem confirmação de condições atuais.

1. Faz duas colunas: produtos mencionados e pratos que gostarias de investigar.
2. Preenche a primeira apenas com elementos do relato de 1758.
3. Na segunda, escreve perguntas em vez de certezas: que outra fonte permitiria confirmar uma preparação?

Uma comparação de fontes: o inventário de colheitas não descreve todas as refeições.

1. Escolhe um objeto, uma palavra ou um costume de que te lembres.
2. Anota o que sabes, quem te contou e a data do teu registo.
3. Deixa as dúvidas assinaladas: uma memória pode ser valiosa sem explicar tudo.

Uma proposta pessoal, sem enviar ou publicar informação. Pede autorização antes de registar histórias ou imagens de outras pessoas.

1. Na fotografia da história, assinale os pormenores que consegue efetivamente distinguir.
2. Faça três colunas: folhas, flores e frutos; deixe em branco aquilo que a imagem não mostra.
3. Compare com a descrição botânica sem completar a observação com características que não viu.

Podes fazer esta proposta com a imagem disponível, sem recolher exemplares.

1. Faz três cartões: girino, rã adulta e tritão adulto.
2. Anota onde a cauda está presente e identifica qual dos cartões representa uma fase larvar.
3. Compara apenas os dois adultos e explica por que não deves usar o girino para concluir que uma rã adulta tem cauda.

Exercício em papel a partir da descrição. Não exige procurar, recolher ou tocar em animais.

1. Marca 1020 e 1159 numa escala numérica que comece em 1000.
2. Associa cada marca à aldeia ou ao ponto do monte descrito pelo Município.
3. Calcula a diferença entre as marcas e distingue-a de toda a subida de um percurso, que pode ter várias descidas e subidas.

Uma comparação em papel; não calcula a dificuldade nem o desnível acumulado do trilho.

1. Desenhe duas barras com a mesma escala, uma com 12 unidades e outra com sete.
2. Calcule a diferença de capacidade entre as duas peças.
3. Escreva os números de inventário junto das barras, para manter cada medida ligada ao objeto certo.

Uma comparação em papel, sem precisar de recipientes ou bebidas.