Escolha uma ideia.
Faça-a sua.

1. Desenhe uma encosta e uma zona baixa junto de um rio, sem tentar fazer um mapa à escala.
2. Assinale onde a fonte descreve afloramentos de granito e onde refere depósitos de areia e argila.
3. Compare o desenho com a história dos socalcos: que formas diferentes pode ter um campo?

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. De um ponto acessível, procure linhas horizontais na encosta: consegue distinguir muros e patamares?
2. Faça um esboço com três elementos que consiga ver: relevo, vegetação e sinais de cultivo.
3. Compare a encosta com uma zona mais plana, sem entrar em campos ou propriedades. O que muda na organização da paisagem?

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Leia os nomes dos peixes registados em 1758 e procure no texto a indicação de quantidade.
2. Compare esta memória com a leitura do melro-d’água: qual descreve um documento antigo e qual inclui uma fotografia local?
3. Escreva uma pergunta que estas fontes deixam em aberto sobre o rio atual. Não transforme a ausência de informação numa resposta.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Separa as pistas do texto em duas colunas: nomes de lugares e características de edifícios.
2. Escolhe uma casa mencionada e formula uma pergunta sobre a sua história.
3. Distingue o que já está documentado da informação que ainda seria preciso procurar.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Observe a água a partir de uma margem acessível e estável.
2. Procure diferenças entre areia, restos vegetais e pequenos abrigos, sem os recolher.
3. Se não distinguir nenhum, guarde a pergunta para uma atividade acompanhada.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Desenhe uma forma geométrica e a silhueta de um animal que imagina numa planta trabalhada.
2. Compare o desenho com o significado de topiária na história.
3. A fotografia mostra a entrada da casa, não os arbustos modelados. Identifique o que está visível sem imaginar esses pormenores na imagem.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Marca 1925 e 1982 numa linha do tempo.
2. Escreve junto de cada data o acontecimento documentado.
3. Pensa num espaço de jogo que conheces: que memórias de um lugar ficam quando esse espaço muda?

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Representa quatro poças: três próximas e uma mais afastada.
2. Liga-as a um canal e distingue terreno natural de caleira de pedra.
3. Assinala rega e moagem como usos documentados; não transformes o esquema num caminho para visitar.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Escolhe uma das três histórias: partida, recordação ou regresso.
2. Encontra no texto a pessoa, o lugar e aquilo que ligou a sua vida ao jogo.
3. Pensa num saber que aprendeste com alguém: o que seria preciso para o transmitires a outra pessoa?

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Antes de sair, compare a ficha do trilho com outra caminhada disponível no site.
2. Se percorrer o caminho, observe de um ponto seguro a relação entre o canal e o relevo, sem sair do percurso.
3. Num desenho posterior, distinga a água que corre naturalmente daquela que é conduzida pela levada.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Observe uma superfície com líquenes visível do caminho, sem raspar, molhar ou destacar partes.
2. Compare contornos e texturas: parecem uma crosta aderente, pequenas folhas ou estruturas ramificadas?
3. Desenhe ou fotografe o conjunto. Use as formas para fazer perguntas, sem atribuir uma espécie apenas pela cor.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.

1. Desenhe um peixe e, abaixo, o fundo do rio.
2. Trace uma seta entre os dois para representar a passagem descrita no esquema.
3. Explique com palavras suas por que razão as duas histórias, a do peixe e a do mexilhão, estão ligadas.

Uma proposta para fazer ao teu ritmo, sem recolher exemplares.